A inserção social do estudante nos usos de escrita por meio de projetos de letramento
Relatório de aplicação de um Projeto
Palavras-chave:
Inserção Social, Uso de escrita, LetramentoResumo
Realizamos o projeto de letramento tendo como objetivo desenvolver no aluno habilidades e capacidades de aprender e fazer usos dos gêneros textuais em seu cotidiano. Nesse projeto foi desenvolvido por meio da sequência didática sugerida por Dolz e Schneuwly (2004): escrita inicial, módulo 1, módulo 2, múdulo n e reescrita.
Referências
DOLZ, J.; SCHNEUWLY, B. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004. 278 p. (Tradução e organização: Roxane Rojo; Glaís Sales Cordeiro).
KLEIMAN, A. B. Letramento e suas implicações para o ensino de Língua materna. Signo. Santa Cruz do Sul, v. 32 n 53, p. 1-25, dez, 2007.
SOARES, M. Alfabetização e Letramento: caminhos e descaminhos. Revista Pátio, Artmed Editora, p. 96-100, fev. 2004.
KLEIMAN, A. B. Letramento e suas implicações para o ensino de Língua materna. Signo. Santa Cruz do Sul, v. 32 n 53, p. 1-25, dez, 2007.
SOARES, M. Alfabetização e Letramento: caminhos e descaminhos. Revista Pátio, Artmed Editora, p. 96-100, fev. 2004.
Arquivos adicionais
Publicado
2019-07-05
Como Citar
DA SILVA REZENDE, G.; SOARES VIEIRA , L. . A inserção social do estudante nos usos de escrita por meio de projetos de letramento: Relatório de aplicação de um Projeto . Revista Virtual Lingu@ Nostr@, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 92 - 96, 2019. Disponível em: https://linguanostra.net/index.php/Linguanostra/article/view/38. Acesso em: 5 dez. 2020.
Edição
Seção
Relatório
