Alfabetização: relações entre concepções e práticas

Autores

  • Claudionor Alves da Silva Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Palavras-chave:

Alfabetização, Escrita, Leitura

Resumo

Este trabalho se insere no contexto de uma pesquisa intitulada “Alfabetização e Letramento Escolar: das
concepções às práticas”, que investigou as relações entre as concepções de alfabetização, os referenciais teórico-metodológicos e as práticas pedagógicas das professoras alfabetizadoras. Neste trabalho propõe-se analisar as relações entre concepção de alfabetização e as práticas pedagógicas das professoras alfabetizadoras. Os dados foram coletados por meio da Observação e de Entrevista. Os sujeitos, participantes desta investigação foram vinte (20) professoras das classes de alfabetização (1º, 2º e 3º ano) de duas escolas da zona urbana do município de Vitória da Conquista – Ba. Constatou-se, neste trabalho, que a concepção de alfabetização da maioria das professoras não ultrapassa os limites da decodificação e cópia mecânica; há contradições e equívocos entre as concepções e as práticas pedagógicas de um grupo de professoras e, enfim, reina o mecanicismo no processo de ensino da leitura e da escrita.

Biografia do Autor

Claudionor Alves da Silva, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Professor da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

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Publicado

2019-07-05

Como Citar

CLAUDIONOR ALVES DA SILVA. Alfabetização: relações entre concepções e práticas. Revista Virtual Lingu@ Nostr@, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 83–99, 2019. Disponível em: https://linguanostra.net/index.php/Linguanostra/article/view/75. Acesso em: 10 ago. 2022.

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