Gêneros textuais e ensino: um estudo das propostas de produção de texto de um livro didático

Autores

  • Rejane Santos Nonato Professora da Secretaria Estadual de Educação do Pará

Palavras-chave:

Gêneros textuais, Livro Didático, Produção de Texto

Resumo

Este trabalho tem por objetivo analisar um Livro Didático (LD) para o ensino-aprendizagem de produção de texto em Língua Portuguesa (LP) sob a perspectiva do conceito de gêneros textuais. O referido livro foi analisado focalizando a incorporação, implícita ou explicita, da noção de gênero textual em sua formulação, o tratamento dado aos gêneros textuais, assim também como se observou a variedade de gêneros utilizados para a produção textual. Esta pesquisa revela que o LD analisado desenvolve um trabalho a partir da teoria dos gêneros textuais no que se refere à produção de texto, apesar de dar maior ênfase as características superficiais dos gêneros e utilizar-se de modelos-padrão para conduzir a produção de texto.

Biografia do Autor

Rejane Santos Nonato, Professora da Secretaria Estadual de Educação do Pará

Mestra em Letras pela Universidade Federal do Pará.

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Publicado

2019-07-06

Como Citar

REJANE SANTOS NONATO. Gêneros textuais e ensino: um estudo das propostas de produção de texto de um livro didático. Revista Virtual Lingu@ Nostr@, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 36–50, 2019. Disponível em: https://linguanostra.net/index.php/Linguanostra/article/view/93. Acesso em: 10 ago. 2022.

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