2022: Equidade na formação inicial: Edição Especial da 8ª Jornada Internacional de Alfabetização

Tema: Equidade na formação inicial

A presente edição trata-se de ensaios produzidos e divulgados durante a 8a Jornada Internacional de Alfabetização por palestrantes de mesas redondas, coordenadores de simpósios temáticos e ministrantes de cursos.

Publicado: 2023-01-27

Editorial

Editorial Edicação Especial 8ª Jornada de Alfabetização

Editores

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Ensaios - Jornada Internacional de Alfabetização

UMA ABORDAGEM À CÓPIA E AO DITADO A EXEMPLO DE UMA ESCRITA VISTA COMO MODO DE APRENDIZAGEM E MOTOR DA NEUROPLASTICIDADE DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-10

Maria da Graça Lisboa Castro Pinto

2 - 22
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METODOLOGIA INOVADORA PARA ALFABETIZAR PARA A ESCRITA DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-11

Leonor Scliar-Cabral

23 - 44
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A CONSCIÊNCIA TEXTUAL NO APRENDIZADO INICIAL DA LEITURA: FUNDAMENTOS E ENSINO DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-12

Vera Wannmacher Pereira

45 - 62
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PARA ALÉM DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: ORALIDADE E O ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO EF https://doi.org/10.29327/232521.9.1-13

Gabriela Castro Menezes de Freitas, Clarice Staub Lehnen

63 - 75
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LEITURA: O PAPEL DOS MARCADORES PROSÓDICOS NA COMPREENSÃO DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-15

Doralice Leite Ribeiro Alves, Marian dos Santos Oliveira, Vera Pacheco, Lucrécia de Aquino Santos, Lucas Viana Alencar

76 - 99
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ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ATIVIDADES POR NÍVEL DE ESCRITA DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-15

Nandyara de Souza Santos Sampaio, Rosangela Alves de Oliveira Santos

99 - 120
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COMPETÊNCIAS PREDITORAS DA ALFABETIZAÇÃO: FOCO NA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA https://doi.org/10.29327/232521.9.1-16

Cristiane Vieira Costa Abreu, Ducirlândia Ferraz de Souza, Ronei Guaresi

122 - 131
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DIFICULDADES ACENTUADAS DE APRENDIZADO: Rastreio e possibilidades de intervenção. DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-17

Lucimauro Palles da Silva, Ronei Guaresi

132 - 141
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2022: Equidade na formação inicial: Edição Especial da 8ª Jornada Internacional de Alfabetização

Editorial

Editorial Edicação Especial 8ª Jornada de Alfabetização

Ensaios - Jornada Internacional de Alfabetização

UMA ABORDAGEM À CÓPIA E AO DITADO A EXEMPLO DE UMA ESCRITA VISTA COMO MODO DE APRENDIZAGEM E MOTOR DA NEUROPLASTICIDADE DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-10

METODOLOGIA INOVADORA PARA ALFABETIZAR PARA A ESCRITA DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-11

A CONSCIÊNCIA TEXTUAL NO APRENDIZADO INICIAL DA LEITURA: FUNDAMENTOS E ENSINO DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-12

PARA ALÉM DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: ORALIDADE E O ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO EF https://doi.org/10.29327/232521.9.1-13

LEITURA: O PAPEL DOS MARCADORES PROSÓDICOS NA COMPREENSÃO DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-15

ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ATIVIDADES POR NÍVEL DE ESCRITA DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-15

COMPETÊNCIAS PREDITORAS DA ALFABETIZAÇÃO: FOCO NA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA https://doi.org/10.29327/232521.9.1-16

DIFICULDADES ACENTUADAS DE APRENDIZADO: Rastreio e possibilidades de intervenção. DOI: https://doi.org/10.29327/232521.9.1-17

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